El inicio del colegio es un momento muy importante para nuestros hijos e hijas y para nosotras. Aunque haya ido antes a la escola bressol o jardín de infancia es un cambio muy importante y seguramente pasará muchos años en el centro educativo que escojas.
¿Por dónde empiezo?
Quizás tienes muy claro que hay uno o dos colegios que te gustan, de los que has escuchado hablar muy bien a otras familias, pero quizás no lo tengas claro y quieras saber todas las opciones que tienes. Puedes seguir estos pasos:
1. Consulta los centros educativos de proximidad a tu casa, en la ciudad de Barcelona
AQUÍ. Solamente tienes que poner tu dirección y te aparecerá un listado de escuelas (públicas y concertadas) a las que puedes ir. No es que no puedas ir a otras escuelas de otros barrios, pero para acceder a las de tu barrio tienes más puntos por proximidad, y especialmente si quieres ir a una escuela pública, cuántos más puntos tengas, mejor. Recuerda que el niño/a tiene que estar empadronado en el barrio.
2. Consulta la web de los centros y elige cuáles quieres visitar
Apúntate a las Jornadas de Puertas abiertas. En algunos centros empiezan en el mes de febrero.
Ver las escuelas y escuchar al profesorado y equipo directivo será clave para que puedas decidir. También podrás ver el tipo de familias que hay en la escuela, las aulas,… En la web de cada escuela encontrarás los días y horas de las jornadas de puertas abiertas, también puedes llamar por teléfono para hacer la consulta, o consultar las fechas en este enlace.
3. Pregunta en las Jornadas de puertas abiertas aquello que es más importante para ti
Las escuelas suelen mostrar sus puntos fuertes. Algunos temas por los que vale la pena preguntar:
- El sistema educativo que siguen. Hay escuelas tradicionales que ofrecen clases magistrales, las asignaturas de siempre, usan libros, hay exámenes y deberes, etc.; y escuelas más innovadoras que trabajan por proyectos multidisciplinares, en lugar de asignaturas tradicionales, y que se orientan a conseguir otro tipo de resultados en los alumnos y alumnas, respetando el ritmo de cada uno/a. En infantil (p3-P5), por ejemplo, hay escuelas que tienen el objetivo de que acaben leyendo y escribiendo y en otras no; en algunas la disposición del aula es más tradicional (mesas y sillas para todos), trabajan rutinas y actividades de forma más rígida; mientras que en otras el juego es la base del aprendizaje, ofreciendo espacios de experimentación, mezclando alumn@s de varias aulas, dejándoles circular libremente por diferentes propuestas (rincones/ ambientes, lo llaman). La mayoría de las escuelas innovadoras fomentan otras vías de expresión más allá de la palabra, y dan mucha importancia al cuerpo (movimiento, psicomotricidad), plástica, música. Verás que hay centros que se orientan a resultados académicos de excelencia, y centros que priorizan la formación de la persona en general, la educación emocional (y no por ello su nivel de conocimientos es menor).
- No preguntes y veas solamente I3. Si va a seguir en la escuela es importante que veas cómo plantean la primaria y los ciclos superiores. A veces hay muchas diferencias entre un ciclo y otro.
- Cuántas clases (líneas) hay por curso, y hasta que curso se hace en la escuela. Hay centros que hacen hasta secundaria y otros ofrecen hasta Bachillerato. Cuántas plazas disponibles hay y cuántos hermanos de alumnos tienen previstos (tienen prioridad y por lo tanto hay que restarlos de las plazas totales). También puedes preguntar si normalmente se quedan muchas familias sin plaza, si entran familias que han puesto esa escuela en segunda opción,… Hay escuelas que tienen mucha demanda y siempre se quedan familias sin plaza.
- Cómo se hace la adaptación los primeros días de escuela. Hay escuelas en las que hacen un horario más reducido los primeros días, dividen al grupo, incluso las familias pueden estar en el aula, y otras escuelas en las que desde el primer día hacen una jornada normal y la presencia de las familias es mínima o nula.
- El horario y la flexibilidad. En las escuelas públicas para P3o I3 el horario suele ser de 9 a 16.30, y en las concertadas suele ser hasta las 17h. Puedes preguntar si hay servicio de acogida matinal y por la tarde (y cuál es el precio); si las entradas son flexibles en cuanto a horario (algunas escuelas dejaban entre 15 y 30 minutos de margen), si las familias pueden dejar a los niños y niñas en la clase o los dejan en otro lugar de la escuela (comedor, gimnasio, pasillo) y es la maestra la que los lleva al aula. Si hay un momento diario para comentar con la maestra cómo ha ido el día, etc.
- El espacio. Ver cómo son las aulas, si hay patios cuando llueve, si tienen árboles o espacios más naturales. Si hay muchas escaleras para acceder al patio o a los espacios. Si en el patio hay siempre pelotas (a partir de primaria) o hay también otras propuestas.
- El comedor y tiempo de mediodía/siesta. Puedes preguntar si tienen cocina propia o es un cátering externo. Si comen en un comedor para ellos/as o en la clase, o en el comedor general (en el que no hay sillas ni mesas adaptadas). Si obligan a los niños y niñas a comer, o por lo contrario dejan que sean ellos/as quienes decidan qué cantidad comen, etc. También en I3 todos los centros ofrecen un espacio para hacer siesta. En algunas escuelas les obligan a estar en esa sala duerman o no, en otros centros les proponen otras actividades si no quieren dormir.
- Las extraescolares. Qué actividades hacen, dónde, horarios, precios,…
- Pañal. Si tu hijo/a es de final de año, seguramente te preocupa que no pueda dejar el pañal antes de empezar la escuela. La mayoría de las escuelas piden que vayan si pañale, pero sí es verdad que hay escuelas que permiten llevarlo durante la siesta, e incluso hacen excepciones si el niño/a lo necesita. Lo mismo sucede con el chupete.
Otras preguntas que pueden interesarte para hacer pensando en tu hijo o hija cuando sea más mayor, es cómo trabajan en el colegio el bullying, si se hacen charlas, si trabajan con el alumnado la sexualidad, la violencia de género, etc.
4. Una vez hayas decidido qué colegio prefieres, rellena la solicitud y pon por orden de preferencia los centros que más te han gustado, hasta un máximo de 10.
¿Y si en una escuela hay más solicitudes que plazas disponibles? Esto es algo bastante común en algunas escuelas, por ello hay una puntuación (que depede de vuestra situación: cercanía de la escuela, monoparentalidad, etc.) y un número de desempate (que os darán). Ver los criterios de asignación de plaza.
Como que algunos centros tienen una demanda de inscripciones superior al número de matrículas que pueden ofrecer, es importante que pongas en la solicitud el máximo número de centros que se ajustan a tus prioridades, hasta un total de 10, ordenados según tus preferencias. Ten en cuenta que si en el listado pones una escuela concertada (sea en la opción que sea), y no entras en ninguna de las escuelas que has puesto en la lista, te ofrecerán plaza en una escuela concertada (no gratuita).
Más información sobre la preinscripción
Calendario
Preinscripción: 6-20 marzo 2023
Publicación de la lista de solicitudes (en cada centro) con las puntuaciones provisionales: 21 de abril
Sorteo del número de desempate: 9 de mayo
Lista definitiva de admitidos/as y lista de espera: 12 de junio
Matrícula: 20-28 de junio.
